{"id":280,"date":"2012-11-27T11:35:22","date_gmt":"2012-11-27T10:35:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/?page_id=280"},"modified":"2017-03-13T12:22:59","modified_gmt":"2017-03-13T11:22:59","slug":"outils-pedagogiques","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/lycee\/outils-pedagogiques\/","title":{"rendered":"Outils p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"

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\"Iff-RME_boite-idees\"<\/a>L\u2019IFFO-RME (Institut Fran\u00e7ais des Formateurs Risques Majeurs et protection de l\u2019Environnement ) a r\u00e9alis\u00e9 un guide des actions<\/a> et des acteurs de la Culture du Risque Majeur, sous forme d\u2019un site Internet. Ce Guide est une \u00ab\u00a0boite \u00e0 id\u00e9es\u00a0\u00bb, un inventaire non exhaustif d\u2019actions et d’initiatives r\u00e9alis\u00e9es en mati\u00e8re de pr\u00e9vention des risques majeurs d’origine naturelle ou technologique.<\/p>\n

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\"brgm_jeunes\"Le BRGM (Bureau de Recherches G\u00e9ologiques et Mini\u00e8res) propose une visite virtuelle de son exposition \u00ab\u00a0Que nous enseignent les s\u00e9ismes pass\u00e9s ?<\/a>\u00ab\u00a0. Des posters rappellent les caract\u00e9ristiques et les enseignements tir\u00e9s d’une s\u00e9lection de s\u00e9ismes majeurs (Lorca, Ha\u00efti, Annecy, Izmit, Sumatra…).<\/p>\n

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\"tdc\"TDC La revue des enseignants<\/a> consacre un num\u00e9ro sp\u00e9cial au 100\u00e8me anniversaire de la crue de la Seine en 1910. Des ressources p\u00e9dagogiques sur les actions de pr\u00e9vention et des vid\u00e9os sont propos\u00e9es parall\u00e8lement : Pays riches, pays pauvres face aux crues<\/a>, En attendant la grande crue.<\/a><\/p>\n

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Le jeu \u00ab\u00a0Halte aux catastrophes\u00a0\u00bb<\/a> : Jeu de simulation d\u00e9velopp\u00e9 par\u00a0 l\u2019ONU (Organisation des Nations unies), \u00ab\u00a0Halte aux catastrophes\u00a0\u00bb a pour objectif de sensibiliser les 9-16 ans aux risques naturels. But du jeu : int\u00e9grer des m\u00e9thodes de pr\u00e9vention et construire un environnement plus s\u00fbr pour les populations expos\u00e9es aux risques (construire des maisons parasismiques, \u00e9riger des digues ou des zones d\u2019expansion de crues ou encore maitriser l\u2019urbanisation dans les zones \u00e0 risques).<\/p>\n

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\"\"\u00ab\u00a0SRIK\u00a0\u00bb : Sensibiliser aux risques industriels <\/a>: Jeu de soci\u00e9t\u00e9 p\u00e9dagogique et ludique pour apprendre le risque industriel : \u2013 information pr\u00e9ventive \u2013 r\u00e9glementation \u2013 sir\u00e8nes d\u2019alarme, pictogrammes, espace d\u2019information, gestion de crise, post-crise\u2026 \u2013 liste de ressources et de sites web.<\/p>\n

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\"\"<\/a>\u00ab\u00a0Al\u00e9as et enjeux\u00a0\u00bb<\/a> : Num\u00e9ros sp\u00e9ciaux de TDC (textes et documents pour la classe) – 10 num\u00e9ros sp\u00e9ciaux, trait\u00e9s soit par territoire (montagne, ville, littoral, espace rural, DOM-TOM) soit par al\u00e9a (glissements de terrain, s\u00e9ismes et volcans) (consultable \u00e0 l’IRMa).<\/p>\n

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\"Expo_ASN\"<\/a>\u00ab\u00a0La s\u00fbret\u00e9 nucl\u00e9aire ? Question centrale !<\/a>\u00a0\u00bb : l’ASN (Autorit\u00e9 de s\u00fbret\u00e9 nucl\u00e9aire)\u00a0 propose une exposition scientifique pour r\u00e9pondre aux questions que l’on se pose sur la radioactivit\u00e9 et ses effets, le fonctionnement\u00a0des centrales nucl\u00e9aires, le contr\u00f4le de la s\u00fbret\u00e9, les situations accidentelles.<\/p>\n

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\"andra_expo_radioactivit\u00e9\"<\/a>Visitez l\u2019exposition virtuelle de l\u2019ANDRA (Agence nationale des d\u00e9chets radioactifs) qui permet de d\u00e9couvrir la radioactivit\u00e9 : \u00ab\u00a0La radioactivit\u00e9\u00a0: de Homer \u00e0 Oppenheimer\u00a0<\/a>\u00bb<\/p>\n

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\"\"<\/a>D\u00e9couverte de la radioactivit\u00e9<\/a> : le CEA (Commissariat \u00e0 l\u2019\u00e9nergie atomique et aux \u00e9nergies alternatives) propose une animation vid\u00e9o pour illustrer la d\u00e9couverte de la radioactivit\u00e9 en 1896.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Centre M\u00e9diterran\u00e9en de l\u2019Environnement \u2013 CME<\/a> : Le Centre M\u00e9diterran\u00e9en de l\u2019Environnement est une ONG, cr\u00e9\u00e9e en 1989, engag\u00e9e dans le domaine de la sensibilisation, de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement et au d\u00e9veloppement durable. Il propose toute une s\u00e9rie d\u2019outils p\u00e9dagogiques : jeux de simulation, jeux de r\u00f4le inondations et feux de for\u00eats, film, expositions, topo-guides…<\/p>\n

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\"Ormes\"<\/a>\u00ab\u00a0Alerte dans l\u2019estuaire<\/a>\u00a0\u00bb : cette vid\u00e9o r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019Ormes (Office des Risques Majeurs de l\u2019Estuaire de la Seine)\u00a0 et tourn\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe de \u00ab\u00a0C\u2019est pas sorcier\u00a0\u00bb pr\u00e9sente la mise en \u0153uvre d\u2019un plan familial de mise en s\u00fbret\u00e9 (PFMS<\/a>).<\/p>\n

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\"Cedre\"<\/a>\u00ab\u00a0Tout savoir sur les pollutions chimiques maritimes !\u00ab<\/a>\u00a0<\/strong> est un outil p\u00e9dagogique mis gracieusement \u00e0 disposition des enseignants, des coll\u00e9giens et des lyc\u00e9ens par le Cedre (Centre de documentation, de recherche et d\u2019exp\u00e9rimentations sur les pollutions accidentelles des eaux) en collaboration avec Transports Canada. Le site est compl\u00e9t\u00e9 par un dossier papier et 2 posters. Disponible en fran\u00e7ais et en anglais<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L\u2019IFFO-RME (Institut Fran\u00e7ais des Formateurs Risques Majeurs et protection de l\u2019Environnement ) a r\u00e9alis\u00e9 un guide des actions et des acteurs de la Culture du Risque Majeur, sous forme d\u2019un site Internet. Ce Guide est une \u00ab\u00a0boite \u00e0 id\u00e9es\u00a0\u00bb, un inventaire non exhaustif d\u2019actions et d’initiatives r\u00e9alis\u00e9es en \u2026 Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":51,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=280"}],"version-history":[{"count":33,"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":636,"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280\/revisions\/636"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/51"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.pedagorisk.net\/enseignants\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}